ESTIMULACIÓN TEMPRANA

2011-10-13T17:03:00.000-07:00

LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA ES LA VOZ DEL SILENCIO ÁNGELICAL Y TRAVIEZO

Aún se puede observar en las diferentes comunidades la deficiencia de estimulación temprana y nos da cuenta de ello, los problemas latentes en los hogares llevando como consecuencia un hilo conductor que llega hasta los Centros Educativos, dejando secuelas en el ser humano a lo largo de las diferentes etapas de la vida, la falta de estimulación temprana se convierte en un fantasma que camuflado en un traje de color blanco en silencio va arrebatando los sueños de los niñ@s y por ende el de los adultos; sólo basta con observar aquel conjunto somático inmerso en cierto aire melancólico donde se esboza un sinfín de falencias o vacios que hablan por sí solos.

Porque no darle un sí a nuestra sociedad, dándole un vuelco positivo evitando todas estas dificultades que están al alcance de nuestras manos, permitiendo un mundo de formas, colores y olores a los niñ@s que son los personajes más importantes del hoy del mañana y del futuro… ¡aunque incierto¡ se debe ir forjando con unos pilares muy firmes, y armoniosos. Si contamos con una buena estimulación temprana evitaremos que más adelante se presente en el niñ@ situaciones difíciles como: Timidez, aislamiento, agresividad, hiperactividad y otro sinnúmero de problemas de relación

.La estimulación temprana es un proceso natural de desarrollo manejado en forma de juego, música y masajes, acordes con su edad y etapa de desarrollo del niñ@ todo esto podemos ponerlo en práctica en nuestra cotidianidad de forma creativa y muy didáctica; lo cual le proporcionara un mejor desarrollo integral en el lenguaje, movimiento, percepción, visión, equilibrio, audición, exploración, en su estabilidad emocional facilitándole un léxico amplio y apropiado, incrementando su atención y curiosidad que le permite una visión apropiada del mundo que lo rodea y la relación en la vida real con el mismo.

No reprimamos esas ganas de demostrarle a nuestros hijos lo que sentimos por ellos, quizá mañana sea tarde; que nuestras acciones como padres les permita sentirse realmente importantes, inteligentes, felices, íntegros, sociables, así poco a poco descubrirán ese lugar armonioso que ocupan en nuestras vidas, al igual que física, emocional, y psicológicamente en nuestro hogar.

PEDAGOGÍA INFANTIL

2011-10-13T16:58:00.000-07:00

LA PANACEA DEL SABER INFANTIL

Hoy les quiero contar sobre el divorcio de una glamurosa diva de la alta sociedad

Apreciado lector quiero que esculques el alma de cada letra para que descubras la riqueza inmersa entre el secreto solitario y fugaz, de la belleza que se pavonea caprichosa y hechicera, como la que contiene los textos infantiles que además de ser de papel también son de color y de olor a finas fragancias, haz de cuenta que estás apreciando una atardecer de aquellos a la orilla del mar y que su amor en esta ocasión no es de carne y hueso sino de inspiración de esa que te estremece e invade de felicidad todo tu ser. Siéntate porque Erik te va a contar una corta historia.

Con mis pies desnudos recorriendo un desierto de arena en el fondo del mar me contaba un pez llamado pedagogía que estaba enamorado de una hermosa sirena con un prestigioso nombre psicología quien iba de la mano con una intima amiga la lingüística, Erik mientras la observaba haciéndose el desapercibido pensó… ella es la más hermosa de todas, un poco nervioso mientras se frotaba una mano con la otra, su mente le decía ellos han forma un gran equipo demostrado con orgullo que el niño se diferencia de los adultos y querían descubrir un planeta donde ellos cobraran protagonismo y se sintieran importantes tomados en cuenta, que los libros fueran llenos de magia de aquella que inspiran las hadas madrinas y los héroes de batallas de amor y valores, apropiada y convincente para el mundo infantil, que los niños igual que caballitos de mar navegarán entre risas, explorando todo lo que les inquiete; y entre tanto parlamento y ya cansados de caminar salta un tiburón dándole gran acierto a tan jugosa conversación, fue así como descubrieron que se debía crear lo más pronto posible una literatura infantil; aquí nace esa necesidad de un divorcio.

Agregando una coqueta bailarina, esto quiere decir que hasta hoy nos encontrábamos en un mundo literario infantil lleno de dogmas, errores que no mostraban un enfoque acorde hacia los niños razón por la cual cada vez el número de desertores de la lectura se hacía macro.

De pronto habla una tortuga no tan lenta al contrario mu certera ¡ no era para más! los niños se estaban calificando dentro de un plano de gigantes donde ellos desempeñaban el papel de adultos en miniatura, allí la literatura infantil perdía toda la esencia fantasiosa y mágica de léxico amplio que diera pauta hacia la investigación, que entre renglón y renglón se dejara volar la imaginación dentro de la cual se sumergiera la crítica, el debate en fin todo ese panorama mental que se emite al dar rienda suelta al pensamiento infantil dando como consecuencia un lenguaje técnico que les permitiera estar al nivel de los niños de otros lugares, que les prepara hacia un mundo competente donde puedan disfrutar libremente su niñez.

Siempre se debe considerar que la literatura que tiene un enfoque al mundo infantil no se debe considerar como una mina de enseñanza, ni una doctrina de preceptos, sino una mina de sueños de los cuales de un modo indirecto se desprendan la enseñanza

CARACTERISTICAS DE LA BERDADERA LITERATURA INFANTIL

· Una literatura que estimule el desarrollo de la personalidad del niño aportando mensajes ocultos y evidentes los cuales son fácilmente captados por la mente del pequeño lector

· Textos que atrapen mágicamente la atracción del niño, que ejerciten y den rienda suelta a la imaginación de un universo fantástico y que a través de las diferentes etapas de la vida le permita navegar en un entorno real.

· Literatura que le dé al niño la posibilidad de fantasear, convirtiéndose en una mina de sueños, de los cuales de un modo indirecto se desprenda la enseñanza.

· Literatura que brinde al niño un sin número de palabras que armoniosamente posean un alto potencial semántico que encienda el motor del pensamiento en el niño y lo sumerja en un mundo fantástico, donde la imaginación y la creatividad sean el puente he hilo conductor que alcance sus sueños con la realidad vivida

· Dicha literatura debe poseer todo el encanto convincente que al contacto infantil sea transformado naturalmente en una actividad hermenéutica.

· Literatura infantil representa el alma del pueblo por su origen folclórico, popular y lúdico; porque los niños necesitan para reconocerse como ser social el contacto con la herencia cultural.

· Esta literatura siempre cuente con un foco muy marcado en la transmisión de una moral específica inmersa en entre el color y olor que emiten los dibujos al deja esbozar la chispa del disfrute travieso del niño.

· Una literatura que le dé al niño la oportunidad de identificarse, comportase, y expresase de forma original lo cual le permite formar su propia personalidad.

Es fantástico contar con una literatura que promueva la diferencia de capacidades, intereses y bagaje social cultural de los niños permitiendo la fluidez, imaginación, la creatividad mediante el interactuar.

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